Ciri-Ciri Profesionalisme Guru

-
Ciri-Ciri Profesionalisme Guru
 Welker (1992) mengemukakan bahwa profesionalisme guru dapat dicapai bila guru ahli (expert) dalam melaksanakan tugas, dan selalu mengembangkan diri (growth). Glathorm (1990) mengemukakan bahwa dalam melihat profesionalisme guru, di samping kemampuan dalam melaksanakan tugas, juga perlu mempertimbangakan aspek komunitmen dan tanggung jawab (responsibility), serta kemandirian (autonomi).
Glickman (1981) memberikan ciri profesionalisme guru dari dua sisi, yaitu keampuan berfikir abstrak  dan komuitmen. Guru yang professional memiliki tingkat berfikir abstrak yang tinggi, yaitu mampu merumuskan konsep, menagkap, mengidentifikasi, dan memecahkan berbagai macam persoalan tang dihadapi dalam tugas, dan juga memiliki komitmen yang tinggi dalam melaksanakan tugas. Komitmen adalah kemauan kuat untuk melaksanakan tugas yang didasari dengan rasa penuh tanggung jawab.
 Ciri-ciri profesionalisme guru menurut Robere (1991) mengemukakan enam ciri-ciri yaitu:
a.       Pemahaman dan penerimaan dalam melaksanakan tugas.
b.  Kemauan melakukan kerja sama secara efektif dengan siswa, guru, orang tua siswa, dan masyarakat.
c.       Kemampuan mengembangkan visi dan pertumbuhan jabatan secara terus menerus.
d.      Mengemukakan pelayanan dalam tugas.
e.       Mengarahkan, menekankan dan menumbukan pola prilaku siswa.
f.       Melaksanakan kode etik jabatan.
Menurut C.O.Houle (1980), ciri-ciri suatu pekerjaan disebut professional meliputi:     
a.       Harus memiliki landasan pengetahuan yang kuat.
b.      Harus berdasarkan atas kompetensi individual (bukan atas dasar KKN).
c.       Memiliki sistem seleksi dan sertifikasi.
d.      Ada kerjasama dan kompetensi yang sehat  antar sejawat.
e.       Adanya kesadaran professional yang tinggi.
f.       Memiliki prinsip-prinsin etik (kode etik).
g.      Memiliki sistem sanksi individual.   
h.      Memiliki organisasi professional.
Profesionalisme pada dasarnya merupakan serangkaian proses pengemabangan professional (professional develovment) baik dilakukan melalui pendidikan atau latihan “prajabatan” maupun “dalam jabatan”. para guru secara bertahap diharapkan akan mencapai suatu derajat kriteria professional sesuai dengan standar yang ditetapkan.  

Dikutip dari:
Hosnan, M. 2016. Etika Profesi Guru. Bogor: Ghalian Indonesia                   




      

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pemikiran Richard L. Lanigan

-
Pemikiran Richard L. Lanigan Richard L. Lanigan membahas analisis filosfis atas proses komunikasi. Filsafat dalam disiplin ilmu komunikasi biasanya meletakkan titik refleksiny pada pertanyaan-pertanyaan berikut: ·          Apa yang aku ketahui? (masalah ontologi atau metafisika) ·          Bagaimana aku mengetahuinya? (masalah epistemologi) ·          Apahak aku yakin? (masalah aksiologi) ·          Apakah aku benar? (masalah logika)                 1.  Metafisika Richard L. Lanigan menyatakan bahwa metafisika studi tentang sifat dan fungsi teori tentang realitas. Dalam metafisika, ada beberapa yang di reflesikan. Hal-hal itu adalah sifat manusia dan hubungannya dengan alam, sifat dan fakta kehidupan manusia, problema pilihan manusia, soal kebebasan pilihan tindakan manusia. Dalam hubungannya dengan teori komunikasi, metafisika berkaitan dengan hal-hal sebagai berikut. (1)          Sifat manusia dan hubungannya secara kontekstual dan individual dengan realita dalam a
Baca selengkapnya

Fungsi Batin Terhadap Pembentukan Kepribadain

-
Fungsi Batin Terhadap Pembentukan Kepribadain Batin atau hati nurani manusia, didalam kehidupan sehari-hari yaitu fungsi sebagai hakim yang adail, apabila didalam kehidupan manusia itu mengalami konflik, pertentangan atau keragu-raguan didalam diri ketika akan bertindak tentang sesuatu. Batin bertindak sebagai suatu pengontrol selalu bertidak menurut batas-batas tertentu, yang tidak boleh dilnggarnya, berdasarkan norma-norma yang konvensional didalam kehidupan masyarakat atau Negara. Juga batin ini lah yang memungkinkan dapat atau tidaknya rasa tanggung jawab pada pribadi seseorang itu bertumbuh. Batin ini lah yang mendorong manusia untuk segera meminta maaf apabila bertindak toidak benar, sambil menjanjikan kepada dirinya sendiri untuk tidak akan berbuat seperti itu lagi kepada siapapun, sekalipun hanya disaksikan oleh dirinya sendiri dan ini akan menyebabkan timbulnya keberanian, apabila memang apa yang diperbuat itu benar-benar dapat dibenarkan oleh lingkungannya.   Terla
Baca selengkapnya

Pertanyaan Filsafat Imanuel Kant

-
Pertanyaan Filsafat Imanuel Kant Disusun oleh: Nama: Siti Mariyam Nim: 2227150066 Kelas: 3 B (PGSD) Filsafat menjadi landasan bagi setiap perkembangan keilmuan. Jadi, tak heran apabila dijuluki sebagai  The Mother of Science.  Apapun jenis ilmu yang kita pelajari, tak luput dengan filsafat didalamnya. Karena, dengan adanya filsafat kita akan mampu untuk membuka cakrawala atau ide-ide, serta menguak hakikatnya, hingga mengkaji nilai dan gunanya. Dalam dunia pendidikan, filsafat sangatlah penting. Karena, kita akan mampu untuk berfikir lebih rasional. Filsafat pendidikan itu sendiri dapat didefinisikan “ilmu pendidikan yang bersendikan filsafat atau filsafat yang diterapkan dalam usaha pemikiran dan pemecahan masalah pendidikan”. Dalam upaya pemecahan masalah pendidikan perlu diketahui, bahwa terdapat beberapa pendekatan filsafat pendidikan. Yaitu, filsafat pendidikan dapat didekati dari problem–problem pendidikan yang bersifat filosofi yang memerlukan jawaban yang filos
Baca selengkapnya